青岛版三年级数学上册总复习10.8《时、分、秒》微课视频 | 练习
同步练习
1.填空
(1)中央电视台《新闻联播》是晚上7:00开始,7:30结束,播报的时间是( )。
(2)3时=( )分 60分=( )时
4时=( )分 120秒=( )分
2.选择
(1)一只猫吃一条鱼要用5分钟,照这样的速度,5只猫同时吃5条鱼要用( )。
A.1分钟 B.5分钟 C.25分钟
(2)分针从数字3走到数字9是( )。
A.27分 B.30分 C.60分
3.学校阅览室的开放时间:上午9:00-12:00,下午3:00-
5:00,这个阅览室全天开放多长时间。
参考答案
1.(1)30分
(2)180、1、240、2
2.B、B
3.
12:00-9:00=3(小时)
5:00-3:00=2(小时)3+2=5(小时)
这个阅览室全天开放5小时。
教学设计
通过复习,加深学生对时间单位的认识,会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。
2.过程与方法:
通过对时、分、秒的,整理和复习,使所学的知识条理化、系统化,提高计算的熟练程度。
3. 情感态度价值观:
培养良好的学习兴趣,学会归纳,整理和应用。
重点、难点:
教学重点:
对各知识点的知识的整理与复习,。
教学难点:
对各知识点的知识的整理与复习。
n 教学准备
教师准备:多媒体课件等。
学生准备:练习本、钟表模型。
n 教学过程
(一)新课导入:
检查表格,导入新课。
谈话:同学们,昨天老师给大家留了填写作息时间表的活动,请大家把你填好的表格拿出来吧!展示学生的表格。
1.边拨表边说一说你一天的作息时间,并填在表里。
起床 | 上学 | 课间操 | 中午放学 | 下午上课 | 课外活动 | 到家 | 睡觉 |
问:你认为自己的作息时间合理吗?与同学交流。
(1) 小组交流各自的作息时间。
(2) 制定合理的作息时间。
(3) 小组汇报。
设计意图:学生通过自主探究记录并制定合理的作息时间,培养学生合理利用时间的好习惯。
(二)复习网络:
一、填写数学日记。
谈话:合理的作息时间可以让我们身体健康充满活力,那就请大家把我们一天的好心情记录下来吧!
把下面的数学日记填写完整。
5月28日 晴天
今天是星期天,早晨起床,我只用了 分钟,就穿好衣服,然后到外面跳绳,我现在一分钟能跳 下了。上午,写完作业我和爸爸妈妈去看望奶奶,在奶奶家玩了大约 小时,下午才回家,我今天还帮妈妈整理了房间,妈妈夸我是好孩子。
教师巡视,在学生遇到困难时进行指导。
学生汇报,教师鼓励学生自己写数学日记。
二、回忆梳理,构建网络。
1.问题口袋。
谈话:第七单元我们已经学会了(老师,随即板书,时、分、秒的认识),大家还有什么问题吗?快快把你的问题放到问题口袋中吧!
(1) 小组交流,把问题写在问题口袋中。
(2) 集体交流,解决问题口袋中的问题。
2.丰收园。
问题:同学们,我们在时分秒的认识这一单元里主要学习了哪些知识呢?
(1) 小组交流后,在练习本上写出来。
(2) 汇报:展示学生所写的,并引导梳理出知识结构网络。
老师根据学生回答,板书。
时间的计算
时分秒的认识 时间的应用
一分=60秒
一时=60分
设计意图:通过有条理性的知识整理培养学生总结归纳的能力,让学生回顾时分秒的相关知识,为后面引导学生用学到的知识解决相应的问题做准备。